目录
卷首语
教育强国离不开体育教师钟秉枢;2-3
特别关注
落实“教会、勤练、常赛” 发展学生核心素养——人教版《义务教育教科书体育与健康教师用书排球运动全一册》教材介绍及实施建议任井伦;屈明;王良;梁柱;李世光;6-9
人教版《义务教育教科书 体育与健康 教师用书 田径类运动 全一册》教材介绍与实施建议甘琼;姜贺;黄建强;黄虹;宋超美;9-13
教学研究
找准体育与健康学习评价突破口 种好综合评价引领下的试验田李忠诚;郑勤;14-16
指向“运动能力”素养的评价体系构建与实践赵明;17-19
统筹、分解、整合：中学体育与健康学业质量评价路径探究吴智鹉;19-22
体育课堂学习评价的定位、策略和建议陈李贵;23-25
体育课堂过程性学习评价的设计与实施王建红;孙颖;李淼华;25-28
体育课堂教学中学生运动能力的评价策略李宁宁;29-30
体育大单元教学“问题链”的设计与实施金民;31-33
指向学练赛评一体化的基本运动技能实施要点谢娟;33-35
“感统、双侧”视角下基本运动技能教学设计与实践胡峰光;芦海棠;梁吉涛;36-38
运动赋能：高中拔尖人才心理韧性培育的体育学习路径研究孟凡东;孙秋;38-40
有效实施“体育银行手册” 探索校内外一体化评价新思路罗杰勋;吴光予;侯艳;41-43
体育与健康课程跨学科主题学习的目标内涵及实践探索王莉;44-46
教学实践
“8”字跳长绳学、练、赛过程中的问题链设计刘柱;王向君;王芳;46-48
器材巧组合 有效提高篮球课堂教学效果蒋林稼;曹文远;49-50
以实战应用为导向优化排球传球教学赵文超;万强冬;王亚辉;51-52
教师教研
约课：全员卷入式教研的区域推进路径胡伟;张斌;53-55
“研、训、赛、评”一体化区域教研机制的构建与实践殷从建;王玮;56-58
“双微”驱动教研 促体育教师专业能力提升罗文晟;59-60
体育教研员胜任力的五大关键要素及提升策略白翠瑾;王铭达;60-62
三阶加推：农村小学体育教研新样态建构与探索冯小炎;63-65
训练竞赛
青少年手球基本战术训练中的常见问题及应对方法周燃;张格;66-69
基于SSC模型提高小学生立定跳远下肢力量水平的训练方法孟超;朱慧兰;69-71
深化体教融合 多措并举办好学校运动队舒仁彪;王佳佳;72-73
装备与器材
羽毛球封网教具的制作与运用郁来威;74
体质与健康
中小学生常见网球肘的形成机制与预防手段刘强;吴键;75-77
网研集锦
学生自评和互评评价指标设计的原则和策略钟恒炳;金晶;78-79
体育课堂教学中学生自评“四注意”姜洪良;李鸿尧;79-80
三维·三链·三阶：有效促进课堂评价的“金钥匙”虞富;81-82
提升学生自评与互评效果的策略李钢;吕祥文;张正古;82-83
指向核心素养的学生自评和互评有效实施路径洪小军;刘若楠;84
体育课堂教学中学生自评和互评的有效实施策略张建苗;85-86
一线话题
向光而行必将星光满载邹军权;87-88
小学家庭体育作业项目化设计的实践研究王倩倩;89-91
“奥林匹克主题化”课后一小时体育活动的设计与实践陈文倩;茹秀英;薛东;92-94
别样的星星 别样的闪亮孙业远;95-96