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卷首语
抓住展示研讨活动契机 提高体育与健康课程“以体育人”质量潘绍伟;2-3
特别关注
强化立德树人 提高教学质量——第十届中小学体育与健康课教学展示研讨活动综述耿培新 ;陈永利 ;马迎华 ;陈雁飞 ;胡滨 ;吴慧云 ;王金玲 ;高晓峰 ;黄春秀;6-12
消息报道
落实立德树人根本任务 提高体育与健康课程教学质量——第十届中小学体育与健康课教学展示研讨活动在江苏省无锡市举行孟凡东;隋凤龙;郑文彬;13-15
教学研究
体育学科核心素养在课堂教学中的有效渗透与培育屈明;16-19
体育课堂真实学习发生的路径重构余立峰;19-21
体育与健康课程跨学科主题学习的理解与实施熊会安;22-25
核心素养视域下“学、练、赛”一体化教学设计的思考王恒;25-27
数智背景下基于核心素养培育的情境创设与应用李芳芳;28-31
创设进阶性情境 构建“四真”体育课堂樊伟;冯泽凯;31-33
数字赋能视角下中小学体育学习评价的创新实践——基于第十届中小学体育与健康课教学展示研讨活动的观察与思考李轶博;韩超;34-36
体育与健康课程教学改革的成效、问题与改进策略肖建忠;马劲波;郑华威;37-39
基于结构化情境创设的基本运动技能课堂教学实践思考朱煦;张金龙;40-41
从“技术掌握”到“素养生成”：跨栏跑“运动之境”的三阶创设与实践——以水平五（高一年级）《跨栏跑：起跨腿过栏技术及体能练习》一课为例申克才;42-44
水平衔接视角下从基本运动技能向体操类运动技能“自然过渡”的策略——以基本运动技能“非移动性技能”教学为例李定琛;44-47
核心素养导向下小学体育教学重难点：精准提取与有效突破王沐阳;任海江;杨魁;48-50
“学、练、赛”一体化视域下进阶性情境的构建与实施郑飞;51-53
教学实践
融合·创新·赋能：小学体操类教学的多元实践路径申忱;54-56
问题引领 递进生成：极限飞盘移动传接盘教学的战术意识培育孙世超;57-59
水平三（六年级）《新兴体育类运动：操场定向》一课的设计思路与呈现周栋梁;孙晓光;王林康;59-61
水平三（五年级）《少年拳：套路拆招与攻防运用》一课的设计思路与呈现严伟;62-65
水平三（五年级）《中华民族传统体育：小小搏克手》一课的设计思路与呈现朝鲁孟图亚;65-67
美丽家园梦 红色打卡行：水平一（二年级）《非移动性技能：脚搁高处的直体俯撑》一课的设计与实施高小栋;68-71
情境驱动 分层递进：水平二（三年级）《体操：跪跳起》一课的设计与实施符义和;71-73
基于核心素养发展的“学、练、赛、评”一体化足球教学设计与实践袁梦瑶;张晓鸽;王珮瑶;73-76
教师教研
生成式人工智能赋能体育课堂观察的实践路径研究——基于S-T与FIAS模型分析吴桥;李娜;储晓丽;宋书旋;77-81
体育师范生教学能力提升的实践与思考——基于第十届中小学体育与健康课教学展示研讨活动的观察李纪钢;马鹤菲;81-83
网研集锦
专项运动技能结构化教学的“三链”实施路径钱勇;郑小真;84-86
“起承转合”：体育结构化教学设计“四策略”蒋新成;彭丽富;86-88
《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目总第199期话题研讨综述：专项运动技能结构化教学的策略研究彭银友;89-91
编读往来
《中国学校体育》杂志2025年总目次92-97
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关于征集“草根争鸣”研讨主题的通知53